高中数学直觉思维培养策略摭探

• 作者: 蒙建亚
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 直觉思维 策略 内涵 重要性 成长成才
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 基教与成才研究
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3316字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2019.35.037

摘要

直觉思维也称非逻辑思维,是一种不受任何逻辑形式的约束而通过"灵感"或"顿悟"可以直接迅速理解事物本身并做出判断的思维方式.这一思维方式在数学教学中具有重要作用,可以帮助学生更好地学习数学.培养具有直觉思维的学生是社会发展的需要,也是为了更好地适应新时代的发展.文章围绕高中数学教学中学生直觉思维的培养进行论述,客观分析直觉思维的内涵以及对学生学习和成长的重要性,并以此为基础,对高中数学教学中直觉思维的培养策略进行深入探讨.

作者信息

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1	蒙建亚		1	0	0.0	0.0