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摘要:
在中学美术课堂中的情感基调与课堂气氛相融合一致,这堂美术课才可以说是一堂达到一定效果的课堂.在实际的教学中,教师需要引导学生,根据学生们的经历和他们的生活来设计此课程,或设立情景,或借助音乐,运用一切教学手段来把学生的思维引领到美术作品的感情基调上来.
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文献信息
篇名 论美术教学中的课堂气氛与情感基调
来源期刊 神州 学科
关键词 美术教学 课堂气氛 情感基调
年,卷(期) 2019,(5) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 122
页数 1页 分类号
字数 2272字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-5071(s).2019.05.098
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1 李慧慧 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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美术教学
课堂气氛
情感基调
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
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117
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