初中历史与社会教学中融入"神入"之法的探究

• 作者: 何莹荧
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 初中历史与社会 "神入"之法 情境式教学 探究式学习
• 年，卷（期）: 2019,（43）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 137
• 页数: 1页
• 字数: 332字
• 语种: 中文

摘要

在历史与社会课堂学习中,学生受时代差异、价值冲突、理解能力、学习基础、个人情感等因素的影响,对部分历史知识尤其是中国近现代史,很难激起学习热情,难以形成对历史的正确认识.那么,为了更好的进行初中历史与社会的教学,就需要我们引入新的教学理念——"神入"之法,即让学生置身于历史发展的环境中去观察历史,从历史人物的视角去研究历史.通过这种方式让学生更好的了解历史,铭记历史,形成正确的历史观和价值观.本文,将从初中历史与社会的教学现状出发,详细说明"神入"之法如何在现实教学中运用,探索更高品质、更高效的历史课堂.

作者信息

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