基于分层教学解决初中数学课堂两极分化的探究

• 作者: 梁云珍
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 分层教学 初中数学 两极分化
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 理科辅导
• 页码范围: 155
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

每个学生之间都存在着差异,这些差异包括智力、学习的基础、学习习惯和性格等方面.因为差异性的存在导致学生进入初中阶段后在学习数学时出现了两极分化的现象.因此教学上如果还是采取以往单一的教学模式自然无法确保全部的学生获得数学成绩的提升.这就要求我们的数学教学要根据学生数学的基础和学生的智力水平去进行分层教学,帮助学生获得更多的自信,促进全体同学的进步.下面我们将针对分层教学在初中数学教学中的应用展开探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁云珍		2	1	1.0	1.0