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摘要:
为提高学生课堂参与度,教师可在出示学习目标和进行学法指导后,让学生开展高效活动,减少教师直接讲授的时间,具体可从以下方面入手:变教材为学材,运用预习导学;变教师主宰课堂为教师支持学生学习;变分数竞争为集体掌握达标.
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文献信息
篇名 课堂观察下的小学英语教学策略
来源期刊 中外交流 学科
关键词 课堂观察 小学英语 策略
年,卷(期) 2019,(40) 所属期刊栏目 学习交流与观察思考
研究方向 页码范围 176-177
页数 2页 分类号
字数 3879字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
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课堂观察
小学英语
策略
研究起点
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期刊影响力
中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
chi
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