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摘要:
新课改的实施,要求教师将培养学生的学科核心素养作为主要教学目标.为此,高中英语教师在开展写作教学的时候,需要结合学生的实际需求,对教学内容、目的、方法和策略等进行优化与创新,在培养学生学科核心素养的基础上,对学生的英语写作能力进行有效提升.文章主要分析了目前高中英语写作教学中存在的问题和不足,并结合多年的教学实践经验,对其有效教学策略,进行了初步的研究与探讨.
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文献信息
篇名 基于学科核心素养的高中英语写作教学研究
来源期刊 年轻人 学科
关键词 学科核心素养 高中英语 写作教学
年,卷(期) 2019,(33) 所属期刊栏目 青少年教育
研究方向 页码范围 157
页数 1页 分类号 G633.41
字数 语种 中文
DOI 10.12214/j.1672-3872.2019.33.141
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研究主题发展历程
节点文献
学科核心素养
高中英语
写作教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
年轻人
周刊
1003-9147
43-1181/C
长沙市湘府西路1号
42-269
1981
chi
出版文献量(篇)
11935
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