认知语言学对英语完形填空教学的启示

• 作者: 陈露露
• 来源期刊: 海外英语
• 学科: 文学
• 关键词: 认知语言学 外语教学 教学理念 完形填空
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: H0

摘要

该文探讨了认知语言学理论对于英语完形填空教学的指导作用。认知语言学兴起于上世界末的欧美国家,而现阶段的认知语言学是认知科学的分支学科,是一种以语言活动为基础的经验活动。随着社会和个人发展的需求,外语教学也处于不断改革中。由此,将两者结合,重视认知语言学在外语教学中的实施成为当务之急。该文将以完形填空典型题型,如词汇辨析,词组辨识,介词搭配、篇章理解等方面入手,结合认知语言学基础知识,以更好地提高外语教学过程,促进学生自身的发展。

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