浅谈数学教学如何创设情境激发学习兴趣

• 作者: 王艳玲
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 小学数学教学 创设情境 激发兴趣
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教学经验
• 页码范围: 246
• 页数: 1页
• 字数: 1948字
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》指出:数学教学要紧密联系学生的实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望.在课堂教学过程中,创设问题情境,可激发学生学习兴趣;创设实践情境,可增强学生学习信心;创设生活情境,可丰富学生学习生活,从而形成生动、活泼、高效的课堂教学环境,促进学生潜能的发挥和教学质量的全面提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艳玲		5	0	0.0	0.0