做好“收”与“放”让数学课堂更有弹性

• 作者: 高春霞
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 课堂教学 小学数学 教学方法
• 年，卷（期）: 2019,（39）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 136
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.39.116

摘要

课堂教学要具有时效性，作为教师要根据教学实际情况，给予学生一定的学习空间，同时也要引导学生进行有效的学习，要把握和掌控课堂，该放手时要大胆地“放”，该收的时候要及时“收”，做到张弛有度收放自如，让课堂更有弹性。文章对此展开研究，供参考。