高职教育学分制模式的国际经验研究 ——以美国社区学院、澳大利亚TAFE学院和英国BTEC教育为例

• 作者: 杨超 赵燕
• 来源期刊: 现代商贸工业
• 学科: 教育
• 关键词: 学分制 社区学院 TAFE BTEC 经验
• 年，卷（期）: 2019,（31）
• 所属期刊栏目: 教育与培训
• 页码范围: 187-188
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 2819字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.31.092

摘要

学分制以"以人为本"为理念,注重学生个性化与差异化发展,在高校越来越受欢迎,目前国内很多高职院校,从理论到实践上都在研究学分制改革.总结了三个西方发达国家的高职教育层次(美国社区学院、澳大利亚TAFE学院、英国BTEC教育)教育体系中有关学分制的理念与特点,剖析其中对我国高职教育实施学分制改革的启示,总结其可借鉴的经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨超	中山职业技术学院经济管理学院	10	11	2.0	2.0
2	赵燕	澳大利亚威廉安格里斯学院中国办事处	1	3	1.0	1.0