激发学习兴趣,走出教学误区——高中数学教学研究

• 作者: 国萍
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 高中数学 兴趣教学 人教版数学
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 理科辅导
• 页码范围: 143,145
• 页数: 2页
• 字数: 4518字
• 语种: 中文

摘要

在高中阶段数的数学教学中,教师的教学的对象是高中生,他们面临的主要任务是高考,学业的压力加上数学内容的抽象,使他们中的很多人对数学都充满了畏惧心理.为活跃高中数学课堂,唤起学生的数学学习意识,教师应采用趣味教学法,以轻松愉悦的数学学习氛围带动学生的数学专业发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	国萍		3	0	0.0	0.0