指向写作的"读积说写"整合策略

• 作者: 于红梅
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 阅读 积累 说话 写作 整合
• 年，卷（期）: 2019,（36）
• 所属期刊栏目: 阅读与写作
• 页码范围: 132,136
• 页数: 2页
• 字数: 3347字
• 语种: 中文

摘要

语文课程标准(2011版)中指出:"要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进."但在实际的课堂教学中,往往"阅读、积累、说话、写作"相分离,几者得不到统一.本文探讨为了提高学生的写作水平,在课堂上注重"阅读、积累、说话、写作"之间的有机联系,加强教学内容的整合,统筹安排教学活动,促进学生语文素养的整体提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于红梅		4	0	0.0	0.0