如何在小学低段《道德与法治》教学中激发学生的学习兴趣

• 作者: 李晓琴
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 《道德与法治》 小学生 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2019,（33）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 231
• 页数: 1页
• 字数: 413字
• 语种: 中文

摘要

小学阶段是培养学生道德观的重要阶段,道德与法治课是一项培养学生道德观的重要课程,通过良好的教学,能够帮助学生树立正确的观念,学会如何正确看待和处理身边发生的问题,对促进学生身心健康发展具有重要意义.但就目前而言,很多教师和学生都没有意识到道德与法治课的重要价值,受传统应试教育的影响,教师和学生在教学过程中都难免表现出不在意的情况,课程教学基本上是流于形式,道德与法治课没有发挥出它应有的作用.在新课改实施以来,教育对于人文素质的培养要求越来越高,道德与法治课作为培养学生人文素质的主要学科,在教学中必须要改变教学观念和教学方式,创设多样化教学情境,通过有效的教学方式,激发学生的学习兴趣,从而培养学生良好的道德品质,为今后的学习和生活奠定基础保障.

作者信息

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1	李晓琴		3	0	0.0	0.0