感知文化差异,发现语言规律 ——借助断句提高初中生理解英语句子的能力

• 作者: 王洁
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 借助断句 初中英语 理解能力
• 年，卷（期）: 2019,（41）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 296-297
• 页数: 2页
• 字数: 3286字
• 语种: 中文

摘要

对于初中学生而言,作为英语的初学者,往往不能脱离中文语言思维与文法框架,尤其是含有从句的长难句,往往不能正确断句理解其中的意义.针对学生的年龄段和认知规律,以引导学生借助断句来提高理解句子的正确率,是实际教学中行之有效的方法之一.此方式能让学生巧妙的创建句子的断点,不用拘泥于语言本身标点符号去理解分析,同时可以补充相应的中文词汇,既能让句子连贯、正确,也能锻炼观察中、英文之间语言思维的差异,发现语言规律,培养学生书写正确、美妙英语句子的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王洁		1	0	0.0	0.0