试论以读促写在高中英语写作教学中的运用

• 作者: 宋燕
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 以读促写 高中英语 写作教学
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 210
• 页数: 1页
• 字数: 1943字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2019.14.187

摘要

随着教学改革的推进,英语已经成为了高中教学当中的重要课程.英语写作是对学生英语词汇、语法、阅读等综合能力的考察,但是对于高中学生来说,英语写作是学习当中的难点,甚至很多学生对于写作还产生了厌烦的不良情绪.因此为了更好地提高学生的写作能力,教师需要运用多样化的方式来对学生进行引导,其中以读促写就是重要的方式,这对学生的理解能力、分析能力以及想象力的培养具有重要的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋燕		9	21	3.0	4.0