尊重认知发展,关注思想方法——“三角形的中位线”教学实践与反思

• 作者: 陆一
• 来源期刊: 家长
• 学科: 教育
• 关键词: 三角形中位线 认知发展 思想方法 信息技术
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 页码范围: 105-106
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆一		3	1	1.0	1.0