例谈小学数学教学中培养学生画图解决问题能力的策略

• 作者: 张世荣
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 小学数学 画图解决问题 策略
• 年，卷（期）: 2019,（39）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 150
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.39.129

摘要

在小学阶段，数学相对于其他学科来说是比较抽象的学科，怎样将抽象的数学知识转化成直观的知识这个问题仍然有待教师解决。在数学的教学过程中，教师可以培养学生的画图意识，将画图策略运用到解答数学题上，将抽象的数学概念更加地具体化，从而有利于学生理解与解答数学问题，在一定程度上提高学生的解题能力。画图解决问题的方法是展现思维的过程，也是沟通思维的一个媒介，只有利用好画图解决问题这个媒介，才能更好地让学生在解决数学问题的路上越走越远。基于此，文章首先介绍了教师应该在平时培养学生的画图意识，其次讲述了教师在教学的过程中要渗透画图解决问题的方法，最后阐述通过及时做题来巩固与反馈，以此供相关人士交流参考。