推进课堂变革背景下初中道德与法治教学 ——小组合作学习的实效性探究

• 作者: 武君珍
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 课堂教学 合作学习 道德与法治
• 年，卷（期）: 2019,（41）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 208-209
• 页数: 2页
• 字数: 3275字
• 语种: 中文

摘要

针对传统班级教学存在的弊端和课堂教学变革的需要,2015年银川市在全市推进了课堂变革活动,在《银川市课堂教学评价标准指南(试行)》中提出五项核心指标:学生认知发展成为教学的基本依据;学生潜能释放成为课堂主要特色;学生内化过程成为教学关键环节;学生合作学习成为课堂的主流文化;学生质疑生成成为课堂核心价值.在推变活动开展后,我们积极尝试,不仅对小组合作学习的理论基础、特点和环节作了初步的探究学习,而且将"合作"学习落实到道德与法治课堂教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武君珍		2	0	0.0	0.0