在探究中搞好小学数学教学

• 作者: 魏龙
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 数学活动 亲身经历 认知结构 探究性学习 探究情境
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 页码范围: 163-163
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

探究是新教育理念下新的学习方式。积极进行课堂探究,有利于学生探究精神的形成,能激励学生的好奇心、求知欲,进行探究式学习十分重要。在数学教学中,教师应通过创设探究情境、教导探究方式、巩固探究成果、拓展探究范围等环节让学生学会自行获得数学知识,在探究中学习数学。创设探究情境是探究性学习的前提,指导导探究方式是探究性学习的核心,巩固探究成果是探究性学习成功的保证,拓展探究范围是探究性学习的迁移和延伸。一、创设探究情境学生的学习是在已有知识和经验基础上的主动建构活动,是已有认知结构的必要发展和重新组织。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏龙		1	0	0.0	0.0