以读促写,循环强化——高中英语话题写作训练法的实践与探索

• 作者: 王学峥
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 写作训练 以读促写 学生写作能力
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 页码范围: 79-79
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

高中英语的听、说、读、写四种能力之间有很大联系,听得多、读得多才能说和写。说和写是语言组织后重新输出,英语成绩的提高需要四部分的结合。只提高学生的写作能力有很大的局限性,在写作能力的提升上必须有赖于学生阅读能力的提升。就像学中文语文科目,作文好的学生语文成绩也会非常好,作文是语文综合能力的体现,英语写作也是学生英语能力的综合体现。要想让学生的作文能力得到提升,大量的阅读是不可缺少的。

作者信息

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1	王学峥		1	0	0.0	0.0