改编教材资源凸显数学本质

• 作者: 洪运琴
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 教材资源 习题改编 数学本质
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 147-149
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3768字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-9082.2019.02.132

摘要

数学教材为学生的数学学习活动提供了学习主题、基本线索和知识结构,是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源.作为新时期的教师要学会利用好教材的资源,理解其本质,并对资源进行适当的改编,以发挥其"再生"的作用.本文通过对浙教版九上教材中的一道习题的解答以及思考,借助习题改编的方法,通过将条件和结论互换、增加条件、减少条件、改变图形等一系列改编,进行横向的拓展和纵向延伸,使其散发新的活力,进一步凸显习题的数学本质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪运琴		2	0	0.0	0.0