新课程背景下数学课堂如何开展探究性教学

• 作者: 马红
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性教学 动手实践 自主探究
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 118
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2138字
• 语种: 中文

摘要

在初中数学教学中,改变原有的接受式学习方式,建立和形成旨在充分调动学生主体性的探究式学习方式是新课程教学改革的途径之一.传统学习方式过分强调"接受"和"掌握",而忽略"发现"和"探究",压抑了学生的兴趣和热情,影响了学生的思维和智慧的发展.新课程背景就是要把学习过程的发现、探究等认识活动凸现出来,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题和解决问题的探究过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马红		1	0	0.0	0.0