基于微组织教学模式的高职实用英语考核方式的改革

• 作者: 王国杰
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 微组织教学模式 高职实用英语 考核方式
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 青研学人
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 分类号: H319
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.34.075

摘要

在教育改革背景下,高职实用英语教学方法在不断更新,微组织教学模式应运而生,然而,当前的考核方式还相对单一,大多数高职院校只重视终结性结果,却忽视了具体教育过程,未能充分发挥学生的主体作用,无法准确考核学生的英语技能,也不利于提高学生的英语实用能力.基于微组织教学模式的开展,改革高职实用英语课程考核方式尤为必要,简而言之,改革高职实用英语考核方式有助于激发学生对英语课程的学习兴趣,实现考核方式多样化,满足学生的学习需求,不断提高学生的英语综合技能.