培智语文教学生活化

• 作者: 周淑琼
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 培智语文 生活化 生活经验 适应生活
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 156-157
• 页数: 2页
• 字数: 2062字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2019.04.246

摘要

培智语文教育最终目标是培养学生独立的生活能力,是培智学校学生学习应用语言文学的重要载体,也是培智学校学生的发展思维,改善功能,学习文化知识和形成生活技能的基础.对此,笔者从教学内容、教学环节和教学实践三个方面论述培智语文教育如何联系生活实际训练智障儿童的认知能力和生活适应能力,从而实现语文教学生活化,使智障学生学会生活,适应生活的听,说,读,写能力,提高文化素养,初步形成正确的人生观,世界观和价值观,重点引导学生扩大生活经验范围,丰富语言积累养成良好的学习习惯,以达到最佳教学效果.