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摘要:
本文针对高职院校校内"工学交替、学做一体"实践育人平台数量不足,学生难以在真实的岗位上开展经常性训练,导致实践能力不强、职业素养和社会责任感欠缺,以及高校"第二课堂"实践育人与第一课堂脱节等问题,提出构建基于真实岗位的"德技并修、工学结合"校内实践育人模式,论述具体的措施:提出校内真实岗位开发的"四结合"理念和"五路径";构建基于真实岗位的"双融、分级、五岗并施"校内实践育人运行模式;建立与完善"一个统筹、三个延伸、四个保障"的实践育人工作机制。
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文献信息
篇名 基于真实岗位的“德技并修、工学结合”校内实践育人模式探索--以广西电力职业技术学院为例
来源期刊 广西教育 学科 社会科学
关键词 高职院校 真实岗位 德技并修 工学结合 实践育人
年,卷(期) 2019,(39) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 102-104
页数 3页 分类号 G
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 伍耿清 27 34 4.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
高职院校
真实岗位
德技并修
工学结合
实践育人
研究起点
研究来源
研究分支
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期刊影响力
广西教育
其它
0450-9889
45-1090/G4
16开
广西南宁市竹溪路69号
48-163 48-164 48-165
1954
chi
出版文献量(篇)
19001
总下载数(次)
1322103
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