探讨"以读促写"在高中英语写作教学中的应用

• 作者: 张小萍 杨清纯
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 以读促写 高中英语 写作教学 应用
• 年，卷（期）: 2019,（31）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 111
• 页数: 1页
• 字数: 1782字
• 语种: 中文

摘要

写作是高中英语教学中的一个重要组成部分,也是教学的难点和重点,很多学生提到英语写作都会感觉到头疼,不知道要写什么,对于英语写作的积极性较低.这就需要教师在英语写作教学中能够改变传统的教学方法,通过"以读促写"的方式,让写作教学变得有活力,让学生在阅读中进行积累、拓展和运用,促进他们写作水平的提升.本文通过分析"以读促写"在高中英语写作教学中应用的必要性,进而提出有效的应用策略,促进高中英语写作教学水平的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张小萍		2	0	0.0	0.0
2	杨清纯		2	0	0.0	0.0