浅谈道德与法治课培养学生自主学习

• 作者: 田元
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 初中道德与法治课 培养 学生自主学习
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教育随笔
• 页码范围: 196
• 页数: 1页
• 字数: 1764字
• 语种: 中文

摘要

现阶段初中生对道德法治课没还有引起足够的重视,认为这样的课只适合放松紧张的学习心情,忽视该课程的学习行为习惯早已养成;加之,道德与法治课程本身具有较强的理论性,内容抽象,许多初中生对道德与法治课程学习的认识仅仅停留在背诵上,导致大部分学生都失去了对该课程的学习兴趣,自主学习意识不强,上述原因导致学生很难在学习态度行为上有所改变.因此,我们教师要努力改变这样的局面,充分发挥主导作用,创设师生良好互动的课堂教学氛围,切实增强学生的主体意识,让学生既能掌握课本知识,又能灵活运用各种学习方法,引导学生养成主动寻求知识、获取知识的能力,更好地适应新课改的要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田元		3	0	0.0	0.0