注重因材施教,促进高中英语写作教学

• 作者: 王天权
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语写作教学 高中英语教师 高中英语教学
• 年，卷（期）: 2019,（30）
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

写作是高中英语教学不可缺少的组成部分,更是教学的重点和难点。当前很多学生普通认为写作难度大,再加上教师采取的教学方式过于单一枯燥,无法激发学生写作兴趣。近年来,随着我国经济水平大幅度提升,教育领域越来越关注学生个性发展,因材施教就在此背景下应运而生,即结立足于学生个性差异采取的方式,促使不同水平的学生均能得到提升和发展,实现预期加教学目标。对此,本文则从优化教学目标、结合学生实际以及实施有效评价等分析在高中英语写作教学中运用因材施教教学策略,望给予广大教师提供教学参考。

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