学前教育专业美术课程"工作室"教学模式探索

• 作者: 张媛
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 工作室 美术教育 模块化教学 第二课堂 人才培养
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 课程文化
• 页码范围: 33,56
• 页数: 2页
• 字数: 2330字
• 语种: 中文

摘要

根据学前教育专业美术课程的现状,采用"工作室"教学模式开展教学改革,这是集教学、研究、生产、实践于一体,真正做到"学(教师教学)、赛(学生竞赛)、研(项目研发)、培(技能培养)"四位一体.同时,在职业学校中,这种教学方式能够解决现阶段本专业人才培养体系中存在的问题,也能提高学生的专业素质和实践能力,缩短学生毕业后的职业适应期.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张媛		2	0	0.0	0.0