层层设疑,点燃学生思维的火花

• 作者: 杨兴菊
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 学生思维 设疑 教学方法
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 课堂实践
• 页码范围: 113
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 1703字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.06.111

摘要

疑即问题,思维是从问题开始的.疑是思维的开端,是创造的基础,是产生求知欲望和兴趣的源泉.在数学教学中,要设计合理而巧妙的问题,善于利用设疑来鼓励和激发学生独立思考、积极探索,点燃其智慧的火花,从而培养学生学习数学的兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨兴菊		1	0	0.0	0.0