初中地理教学中体验式学习模式的应用

• 作者: 王爱军
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 初中地理教学 体验式学习模式 地理学习
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55

摘要

一、初中地理教学体验式学习的方法1.情景体验法体验式学习主要强调学生在学习过程中的参与积极性和课堂体验程度,教师在教学过程中应当营造出课堂教学的氛围,创设轻松快乐的教学环境,让学生积极主动地参与进去,带着愉悦的心情进行学习。为营造与地理课堂相关的情景,让学生真正地参与到课堂教学当中去,教师应当努力丰富课堂教学模式,借助多样化的教学手段,营造出地理教学的课堂氛围,一方面教师可以借助多媒体手段,在课堂教学中播放各种地理视频、音频等来体现出地理教学的不同点,借助多媒体手段让学生进行地理学习,另一方面,教师可以让学生在课下主动的搜集各种地理资料,资料可以是地理文献也可以是真实的地理环境采集的材料,包括不同地区的石子、植被等,让同学们共同分享,开拓视野,增长地理知识。

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1	王爱军		1	0	0.0	0.0