回归课堂的生字卡片

• 作者: 李三敏
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 回归课堂 低年级学生
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

识字、写字是阅读和写作的基础,是低年级的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。语文课程标准在关于识字、写字的建议中提出:识字教学要注意儿童的心理特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求实用结合。要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李三敏	山西省阳城县芹池镇中心学校	1	0	0.0	0.0