加强指导,引领高中英语自主阅读实践

• 作者: 于娟
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读实践 牛津高中英语 阅读效果 阅读技巧 阅读内容
• 年，卷（期）: zxsyy_2019,（38）
• 页码范围: 94-94
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

自主阅读是学生学会学习的重要基石,也是学生夯实文化基础、增强创新实践能力的必要前提。越来越多教师认识到了自主阅读的巨大价值,也在语言类学科的教学中进行了一些自主阅读的有益尝试,形成了较为丰富且有效的实践经验。加上高中生经过数年的学习,已经储备了一定的英语知识,形成了思考探究的思维方式,具备了初步的自主学习能力,为开展英语自主阅读创造了可能。下面结合实践,具体谈一下如何指导学生的英语自主阅读。1.巧设问题,激发自主阅读兴趣问题能够吸引学生的关注,刺激学生的大脑。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于娟		5	4	1.0	2.0