语义重音在中学阅读教学中的运用研究

• 作者: 董秀梅
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 中学语文 阅读教学 语义重音 运用研究
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 阅读与写作
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 字数: 3913字
• 语种: 中文

摘要

语义重音是指在一定语境下,说话人通过一定的重读方式,用以表达言语中最重要信息的一种手段.在中学语文阅读教学中,它可帮助学生更好地把握文本主旨,体会作者情感,领会问题中心,提升课堂交流效果.本文结合教学案例,围绕解题、朗读及提问三个课堂教学基本环节,就语义重音在中学阅读教学中的运用作初步的探讨,旨在有效提高学生的语文阅读素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董秀梅	苏州大学文学院	1	0	0.0	0.0