小学低年级语文课堂开展多元化教学评价的策略

• 作者: 刘春苗
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 教学评价 多元化 策略
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

语文作为小学阶段教学的主干科目,对于培养小学生的交流和交往能力、语言综合运用能力、人文综合素养等具有较为重要的作用和意义。在语文课堂开展卓有成效的教学评价,有助于小学较好的掌握语文知识技能,有效巩固学习效果,促进其语文综合素养的全面形成。本文将就在小学低年级语文课堂开展多元化教学评价的策略进行探究和讨论,以期望给教师的教学提供一些经验借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘春苗	安徽省池州市贵池区实验小学平天湖分校	1	0	0.0	0.0