高职院校教师分类培养的探究与实践

• 作者: 巩牧华
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 高职院校 教师 分类培养
• 年，卷（期）: 2019,（42）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 147
• 页数: 1页
• 字数: 1635字
• 语种: 中文

摘要

高职院校是我国高素质技术技能型人才培养的重要途径.高职院校要培养出真正适应社会发展的高技能型人才,必须有效保障高职教师的专业成长.但现实状况是,很多高职院校缺乏对教师进行培养与考核的有效制度及措施,高职教师水平良莠不齐.基于以上问题,对高职教师分类方式、实施教师分类培养的途径和评价方式进行了探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	巩牧华		10	9	2.0	2.0