分类招生背景下传感器课程教学模式改革与考评方式创新研究

• 作者: 侯秀丽 李庆
• 来源期刊: 电脑知识与技术:学术版
• 学科: 教育
• 关键词: 分类招生 传感器 项目化教学 考评方式 创新研究
• 年，卷（期）: 2019,（9X）
• 页码范围: 132-134
• 页数: 3页
• 分类号: G642

摘要

众所周知,传感器课程是一门多学科交叉的专业课程,其涉及知识面广,内容繁杂,综合性强,教学难度大。特别是近几年来,高职院校很多专业开始分类招生。与统招生相比基础薄弱、学习兴趣不高,采用传统理论教学方式效果不尽人意。在此背景下,从教学内容选取、教学手段应用、考评方式设计等方面对传感器课程进行了大胆改革。通过整合教学内容、科学设计教学项目、创新课程教学模式与考核评价方式,注重实验操作考核,强化应用技能培养、兼顾创新思维训练。改革实施近三年,取得了较好成效,值得推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李庆	安徽商贸职业技术学院电信系	13	29	3.0	5.0
2	侯秀丽	安徽商贸职业技术学院电信系	25	43	4.0	5.0