高职教育《电路分析》课程分段考核的探索与实践

• 作者: 丁欣 姚开武 娄淑华
• 来源期刊: 电脑知识与技术:学术版
• 学科: 教育
• 关键词: 电路分析 过程性评价 分段考核 课程改革
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 155-156
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

课程改革是高等职业教育改革的主要内容,是全面提高高职教学质量的有力保证。《电路分析》是自动化工程系专业的必修基础课程,对学生的专业知识体系建立有重要的作用。该文结合多年电路的教学经验,在课程的考核上采取了基于过程性评价的分段考核模式,通过三年的教学实施,提高了考试通过率,同时使教学水平和质量也得到了很大的提高,为技术技能型人才的培养奠定了基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁欣		16	4	1.0	2.0
2	姚开武		17	7	2.0	2.0
3	娄淑华		2	0	0.0	0.0