带上赏识的慧眼,激发学生学习热情

• 作者: 粟艳红
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 关键词: 初三班级管理 赏识学生 激励机制 激发学习热情
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教育研究2
• 页码范围: 736
• 页数: 1页
• 字数: 2024字
• 语种: 中文

摘要

陶行知说过:"好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学."掌握教育的技巧和方法取得事半功倍的效果.充分肯定学生的良好表现能让学生获得更多的信心和热情投入到下一步的学习中.赏识学生,激励学生是教育中激发学生学习热情的十分有效的手段.不是优秀的孩子才需要被赏识,是因为有了赏识他们才能变得更加优秀.因此,通过赏识学生,肯定学生,包容学生,来激发学生的学习热情,让学生在被赏识和自我欣赏的过程中获得进步,实现自我发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	粟艳红		1	1	1.0	1.0