如何在民汉混合班开展信息技术自主学习

• 作者: 孔繁源
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 培养从兴趣开始 教师引导开展小组合作学习 小组作品的展示交流
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 0001-0001
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

“自主学习,顾名思义,是以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。” 2018 年 8 月我校信息技术组在教学中开始了民汉混合班信息技术自主学习的上课探索模式,在这一年的探索研究中,我们学习了很多的理 论知识,并把理论知识用于实践中,我上了 2 次公开课,也听了很多节课,在相互的交流和研讨中,我们初步形成了研究体系, 确立“自 主学习”的民汉混合编班的自主学习的教学思路培养从兴趣开始,教师引导,开展小组合作学习。小组作品的展示交流。

作者信息

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1	孔繁源		1	0	0.0	0.0