“授人以渔”，促进学生生物学核心素养的生成

• 作者: 傅雅勤
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 高中生物 科学思维 教学方法 学习方法 核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.25.097

摘要

在高中生物教学中，教师应把注意力从单纯地教会学生知识转移到学习方法上来，只有这样才能让学生真正学好生物。 “授人以鱼，不如授人以渔”的思想在高中学习阶段发挥出绝对优势。教师在具体教学中，第一，可采取分析和综合的形式，使 学生对部分与整体关系一目了然；第二，可采取比较再归纳的形式，让学生在探究中紧扣事物本质；第三，可采取系统具体的形 式，给学生自主建构的平台；第四，可采取从抽象中概括的形式，帮助学生提取框架发展科学思维。