传统教学模式与发挥徒弟主观能动性教学模式在"传帮带"教学效果中的比较

• 作者: 何黎 毛国跃 解丹 黄荣惠
• 来源期刊: 医学美学美容
• 关键词: 传帮带 教学效果 比较
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 字数: 1730字
• 语种: 中文

摘要

目的:寻求一种可行的手术室带教模式运用"传帮带"工程.方法:将此带教实验时间定为六个月,并分为前后三个月,前三个月带教模式为传统的教学模式,由"传帮带"工程的人员亲自进行手术室各项护理操作及小讲课;后三个月带教模式为发挥徒弟主观能动性,由"传帮带"工程人员指导手术室护理人员亲自做,再进行现场评价.通过观察其学习前后三个月理论及操作考试成绩、手术医生的满意度等多项指标.结果:其学习后在配合手术主观能动性有所改善、护理操作考试成绩明显提高,平均分为(80.7、89)、笔试考试平均分为(75、82.4)、手术医生的满意度有所提高为(76、83).结论:发挥徒弟主观能动教学模式运用于手术室"传帮带"工程,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄荣惠	西南医科大学附属医院手术室	8	44	3.0	6.0