同伴教育在急诊科护士规范化培训中的应用研究

• 作者: 郑晶
• 来源期刊: 医学美学美容
• 关键词: 同伴教育 急诊科护理人员 规范化培训 应用效果
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 护理园地
• 页码范围: 149-150
• 页数: 2页
• 字数: 1602字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨在进行急诊科护理人员规范化培训期间同伴教育应用可行性.方法:选择我院2017年05月～2019年04月工作的30名急诊科护理人员作为实验对象;数字奇偶法分组后探究每组采用的培训方法;比照组(15名):选择传统培训方法展开;实验组(15名):选择传统培训方法+同伴教育方法展开;就组间主观幸福感评分、工作适应障碍评分、操作技能评分、护理知识评分以及综合能力评分展开对比.结果:实验组急诊科护理人员主观幸福感评分高于比照组明显,工作适应障碍评分低于比照组明显(P<0.05);实验组急诊科护理人员操作技能评分、护理知识评分以及综合能力评分均高于比照组明显(P<0.05).结论:急诊科护理人员接受规范培训期间,同伴教育方式的有效应用,利于主观幸福感评分的提升,工作适应障碍评分的降低,操作技能评分、护理知识评分以及综合能力评分的提升,最终促进培训效果的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑晶		3	0	0.0	0.0