具身认知视域下的初中英语阅读教学优化策略

• 作者: 杨锦文
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 具身认知 初中英语 阅读策略
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 阅读与写作
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 字数: 2856字
• 语种: 中文

摘要

具身认知是一种全新的认知范式,强调身体对学习者认知有重要的影响,通过身体与环境的交互作用,有利于学生知识的形成,有利于学生的情感体验与培养.具身认知的特点对初中英语阅读教学具有重要启示意义.本文基于具身认知理论,提出了四点教学优化策略,希望有助于完善教师课堂阅读教学方式,增强学生的身体认知,切实培养学生的核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨锦文		1	0	0.0	0.0