教学诊改协同推进机制的建构策略

• 作者: 傅诗灵 郑方波
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 职业院校 教学诊断 教学改进 协同机制 建构策略
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 本刊特稿
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 字数: 4843字
• 语种: 中文

摘要

职业院校"教学诊改"是推动学校建立常态化人才培养质量自主保证机制,促进学校主动适应经济社会发展和人的全面发展需求,持续提高人才培养质量的重要举措.本文从教学诊改协同推进机制的建构原则、建构任务、保证措施三个方面入手,探讨了教学诊改协同推进机制的建构策略.笔者希望以此纠正诊改协同机制理解上的偏差,科学推进职业院校教学诊改工作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑方波		8	2	1.0	1.0
2	傅诗灵		5	2	1.0	1.0