用"1+1+N"的发展模式引领海南特殊教育的未来

• 作者: 刘玉春
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: "1+1+N" 特殊教育 海南 融合教育
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3526字
• 语种: 中文

摘要

融合教育已成为当前国际与国内特殊教育发展的主流趋势,而特殊教育的发展水平是衡量一个国家或地区社会文明程度和经济实力的重要标志.海南这些年大力发展特殊教育,最近特殊教育专家吴若江处长提出用"1+1+N"的发展模式,推动和引领海南特殊教育的发展未来."1+1+N",即依托特殊教育学校,在保障特教学校本部编制基础上增加编制,实施1所特校、1个指导中心、N个教学点的"1+1+N"发展模式.这一举措的实施,必将实现海南省特殊教育的跨越式发展."1+1+N"的发展模式,对海南特殊教育来说,既是一种办学思路的创新,让懂特殊教育专业的人做特殊教育的事情;又是一种教学管理操作模式的创新,学生有双学籍,教师有双身份,让特校教师从此不再边缘化,让特殊学生受到特殊教育和普通教育的融合,实现适龄特殊儿童"全覆盖、零拒绝"地接受义务教育.由于海南省特殊教育办学时间不长,经验不足,高层次特教师资缺乏,"1+1+N"特殊教育发展模式的落地实施,需要海南省相关行政部门给予政策支持,需要专家团队和相关行政部门加强沟通,形成合力,推动创新政策的出台和落地;需要落实特殊教育专任教师编制,提升特殊教育的师资水平,进行系统化、专业化、持续化的全员培训.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘玉春		4	1	1.0	1.0