试析小学音乐教学的课堂导入技巧

• 作者: 陈伊敏
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 小学音乐 教学 多元化 学习评价
• 年，卷（期）: 2019,（39）
• 所属期刊栏目: 青少年素质发展
• 页码范围: 234
• 页数: 1页
• 分类号: G623
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.39.210

摘要

音乐是重要的艺术学科，能全面陶冶学生艺术情操，对学生艺术审美能力进行有效培养。在素质教育阶段，要求学生德智体美劳均衡发展，教师群体开始注重学生音乐课程教学成效。课堂导入环节是学生音乐课堂学习重要环节，科学化导入能引导学生高效融入课堂学习中，提高小学音乐教学成效。文章对此展开研究，供参考。