数学课中如何进行"顺学导思,规律提炼"

• 作者: 曾利秋
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 案例 抛疑 典型 预设 追问
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 624,627
• 页数: 2页
• 字数: 2486字
• 语种: 中文

摘要

我校六环三学"生命课堂教学模式中,"顺学导思,规律提炼"这一个环节比较难把握.针对这一难题,本文提供三点实践经验:自学中发现"导"的方向和对策;顺学中点拨;共学中提炼.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾利秋		1	0	0.0	0.0