提升小学文言文教学质量的策略探究

• 作者: 杨莉 郭巧玲 郭巧艳
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学 文言文教学 语文
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 0367-0367
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

文言文是我国古代文学的精髓,其中蕴含着丰富的传统文化,对于提升学生的文学素养和艺术品质有着不可忽视的作用。小学 阶段是学生接触文言文的起步时期,也是奠定基础的关键阶段,在这一时期培养学生形成文言文学习的良好习惯,提升学生对文言文内涵 的认同感,能够为语文素养的发展提供助力。但在现阶段的小学教育中,学生对文言文普遍存在畏难心理,加之教师教学方法的单一性, 严重影响着文言文教学的整体质量。本篇文章对小学文言文教学的创新策略进行探究,供同行借鉴和参考,以此为文言文教学质量的提升 贡献力量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭巧玲		5	9	2.0	3.0
2	郭巧艳		2	0	0.0	0.0
3	杨莉		7	35	3.0	5.0