作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
化学概念在教学中占据非常重要的地位,在化学的教学中由于其概念具有抽象性,学生很难理解和掌握,因此在化学概念的学习中有很大的困难。如何能够根据化学概念进行有效的教学使学生可以灵活掌握化学概念是教学中非常重要的教学内容。新课程化学核心素养的形成可以有效提升化学概念教学的理解。采取有效的措施和教学方式促进学生对化学概念有更加丰富的掌握形式。
推荐文章
核心素养理念下高中化学的实施路径
核心素养
高中化学
实施路径
基于化学学科核心素养的探究式教学实践
化学学科
核心素养
探究式教学
核心素养下儿童水墨“六步”教学的设计与实施
核心素养
水墨教学
教学设计
教学实施
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 化学核心素养的教学设计与实施
来源期刊 好家长 学科 教育
关键词 化学核心素养 教学设计 实施
年,卷(期) 2019,(29) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 212-212
页数 1页 分类号 G633.8
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曾广红 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (3)
共引文献  (0)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2015(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2018(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2019(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2019(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
化学核心素养
教学设计
实施
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
好家长
半周刊
1009-8569
32-1616/G0
16开
南京市玄武区太平门街53号
28-246 28-231
2001
chi
出版文献量(篇)
19239
总下载数(次)
130
总被引数(次)
1773
论文1v1指导